sábado, 8 de diciembre de 2012
A mis queridos alumnos de 6° CACAO:
Este es mi mensaje para todos los que compartieron estos meses del año 2012. Para mí fue un gusto participar de este grupo, de todos ustedes, con sus formas de ser, sus intereses, sus sensibilidades. He aprendido un poco más en este tiempo, y eso ha sido posible por estar juntos tras una tarea, la de conocer el mundo. A veces en forma teórica, a veces en forma práctica, y otras , de las más importantes: en forma humana. Me guardo muy profundamente la esencia de cada uno, lo más vital, lo que han sabido entregarme a mí y al grupo todo. La tranquilidad y creatividad de Sol, la belleza de sus producciones artísticas de Tania, la sonrisa que tanto guarda Sergio, la rebeldía cariñosa de Tomás, la pasión por la lectura de Sofía, la elegancia de Coco, la adolescencia y energía de Lucía, la sed y la intención de Peti, la fineza y reflexión calmada de Elisa, la excelencia de María Paula, la picardía y mimos de Paulita, la independencia y madurez de Paula T, la abstracción y mirada de Julián, la atención constante y los hermosos ojos de Mauro, la solidez y precisión de Marcela, la manera de ver el mundo de Mathías, la luz de Luz, la belleza interior de Isabella, las travesuras y alegrías de Facundo, la comprensión y ternura de Juan Manuel, la decisión y justicia de Juan Pablo, el talento y la seguridad de Julia, la certeza oculta y pasión de María Noel, el arte en todo lo que hace de Ángela y la vitalidad y alegría de Sabrina.
Es tiempo de continuar creciendo con alas, cada vez más grandes, cada vez más finas, cada vez más sabias.
Los extrañaré, pero espero haber contribuido un poquito más para que ese vuelo despegue y sea siempre con la intención y el deseo de ver las estrellas.
Los quiero mucho, hasta siempre
Claudia.
Aquí les dejo un librito, el de los abrazos, que en algún momento supe compartirlo con ustedes. Felices vacaciones. Gracias por este año.
Este es mi mensaje para todos los que compartieron estos meses del año 2012. Para mí fue un gusto participar de este grupo, de todos ustedes, con sus formas de ser, sus intereses, sus sensibilidades. He aprendido un poco más en este tiempo, y eso ha sido posible por estar juntos tras una tarea, la de conocer el mundo. A veces en forma teórica, a veces en forma práctica, y otras , de las más importantes: en forma humana. Me guardo muy profundamente la esencia de cada uno, lo más vital, lo que han sabido entregarme a mí y al grupo todo. La tranquilidad y creatividad de Sol, la belleza de sus producciones artísticas de Tania, la sonrisa que tanto guarda Sergio, la rebeldía cariñosa de Tomás, la pasión por la lectura de Sofía, la elegancia de Coco, la adolescencia y energía de Lucía, la sed y la intención de Peti, la fineza y reflexión calmada de Elisa, la excelencia de María Paula, la picardía y mimos de Paulita, la independencia y madurez de Paula T, la abstracción y mirada de Julián, la atención constante y los hermosos ojos de Mauro, la solidez y precisión de Marcela, la manera de ver el mundo de Mathías, la luz de Luz, la belleza interior de Isabella, las travesuras y alegrías de Facundo, la comprensión y ternura de Juan Manuel, la decisión y justicia de Juan Pablo, el talento y la seguridad de Julia, la certeza oculta y pasión de María Noel, el arte en todo lo que hace de Ángela y la vitalidad y alegría de Sabrina.
Es tiempo de continuar creciendo con alas, cada vez más grandes, cada vez más finas, cada vez más sabias.
Los extrañaré, pero espero haber contribuido un poquito más para que ese vuelo despegue y sea siempre con la intención y el deseo de ver las estrellas.
Los quiero mucho, hasta siempre
Claudia.
Aquí les dejo un librito, el de los abrazos, que en algún momento supe compartirlo con ustedes. Felices vacaciones. Gracias por este año.
sábado, 10 de noviembre de 2012
TAREA DOMICILIARIA DEL 13 AL 16 DE NOVIEMBRE.
MARTES, 13 de noviembre
1- Presentar correctamente un informe sobre LA LUZ. Debes observar previamente la publicación en el blog sobre este tema. No olvides que un informe tiene la siguiente estructura: Título, Introducción, Desarrollo del tema, Conclusiones y Fuentes utilizadas.
MIÉRCOLES, 14 de noviembre.
1- Trabajaremos en clase con un tema nuevo: Simetría, eje de simetría axial. Para que puedas comprender mejor el tema, debes ver la publicación en el blog con este tema.
2- A practicar con operaciones de fracciones.
7 + 13 9 + 7 11 - 5 6 - 2 41 x 13
20 15 12 30 24 12 5 8 72 5
JUEVES, 15 de noviembre
1- Se presentan los equipos de : Hormigas y Ocelotes.
2 - Leer con detenimiento en el libro de Ciencias de la Naturaleza los siguientes temas: El aire una mezcla variada, páginas, 52 a 56. Una manera de recordar ideas y conceptos. El día jueves nos centraremos en La DENSIDAD, una propiedad no solo del aire. Para ello, debes leer aún con mayor atención la página 57. Si quieres anticiparte al taller de experimentación que realizaremos, puedes leer la página 58.
VIERNES, 16 de noviembre
Para el viernes, deberás traer, luego de haber pensado bien, haber visto el blog sobre densidad de líquidos y torre de líquidos, un frasquito cerrado herméticamente en el que traigas una torre similar, pero puedes usar otros componentes, igualmente puedes teñirlos de colores diferentes. Sería aconsejable que lo elabores con un adulto en casa que te pueda auxiliar, ya que manejarse con diferentes líquidos puede ser peligroso.
Haremos una exposición. A EXPERIMENTAR!!!!
MARTES, 13 de noviembre
1- Presentar correctamente un informe sobre LA LUZ. Debes observar previamente la publicación en el blog sobre este tema. No olvides que un informe tiene la siguiente estructura: Título, Introducción, Desarrollo del tema, Conclusiones y Fuentes utilizadas.
MIÉRCOLES, 14 de noviembre.
1- Trabajaremos en clase con un tema nuevo: Simetría, eje de simetría axial. Para que puedas comprender mejor el tema, debes ver la publicación en el blog con este tema.
2- A practicar con operaciones de fracciones.
7 + 13 9 + 7 11 - 5 6 - 2 41 x 13
20 15 12 30 24 12 5 8 72 5
JUEVES, 15 de noviembre
1- Se presentan los equipos de : Hormigas y Ocelotes.
2 - Leer con detenimiento en el libro de Ciencias de la Naturaleza los siguientes temas: El aire una mezcla variada, páginas, 52 a 56. Una manera de recordar ideas y conceptos. El día jueves nos centraremos en La DENSIDAD, una propiedad no solo del aire. Para ello, debes leer aún con mayor atención la página 57. Si quieres anticiparte al taller de experimentación que realizaremos, puedes leer la página 58.
VIERNES, 16 de noviembre
Para el viernes, deberás traer, luego de haber pensado bien, haber visto el blog sobre densidad de líquidos y torre de líquidos, un frasquito cerrado herméticamente en el que traigas una torre similar, pero puedes usar otros componentes, igualmente puedes teñirlos de colores diferentes. Sería aconsejable que lo elabores con un adulto en casa que te pueda auxiliar, ya que manejarse con diferentes líquidos puede ser peligroso.
Haremos una exposición. A EXPERIMENTAR!!!!
LA SEMANA PASADA, REALIZAMOS UN TRABAJO DE SENSIBILIZACIÓN Y DE EXPRESIÓN PLÁSTICA, INSPIRÁNDONOS EN MÚSICA DE MOZART. AQUÍ TE DEJO ALGUNA INFORMACIÓN SOBRE ESTE COMPOSITOR.
Wolfgang Amadeus Mozart
| Johannes Chrysostomus Wolfgangus Theophilus Mozart | |
|---|---|
 Retrato póstumo, obra de Barbara Krafft, 1819. | |
| Datos generales | |
| Nacimiento | 27 de enero de 1756 Salzburgo, Sacro Imperio Romano Germánico(Actual  Austria) |
| Muerte | 5 de diciembre de 1791 (35 años) Viena, Sacro Imperio Romano Germánico (Actual Austria) |
| Cónyuge | Constanze Mozart (1782-1791) |
| Hijos | |
| Ocupación | Compositor, director de orquesta |
| Información artística | |
| Instrumento(s) | Piano, clavecín, violín |
| Web | |
| Ficha | Johannes Chrysostomus Wolfgangus Theophilus Mozart enIMDb |
| Firma |  |
Wolfgang Amadeus Mozart, cuyo nombre completo era Johannes Chrysostomus Wolfgangus Theophilus Mozart,1 (Salzburgo, 27 de enero de 1756 – Viena, 5 de diciembre de 1791), fue un compositor y pianista austriaco, maestro del Clasicismo, considerado como uno de los músicos más influyentes y destacados de la historia.
La obra mozartiana abarca todos los géneros musicales de su época y alcanza más de seiscientas creaciones, en su mayoría reconocidas como obras maestras de la música sinfónica, concertante, de cámara, para piano, operística y coral, logrando una popularidad y difusión universales.
En su niñez más temprana en Salzburgo, Mozart mostró una capacidad prodigiosa en el dominio de instrumentos de teclado y del violín. Con tan solo cinco años ya componía obras musicales y sus interpretaciones eran del aprecio de la aristocracia y realeza europea. A los diecisiete años fue contratado como músico en la corte de Salzburgo, pero su inquietud le llevó a viajar en busca de una mejor posición, siempre componiendo de forma prolífica. Durante su visita a Viena en 1781, tras ser despedido de su puesto en la corte, decidió instalarse en esta ciudad donde alcanzó la fama que mantuvo el resto de su vida, a pesar de pasar por situaciones financieras difíciles. En sus años finales, compuso muchas de sus sinfonías, conciertos y óperas más conocidas, así como su Réquiem. Las circunstancias de su temprana muertehan sido objeto de numerosas especulaciones y elevadas a la categoría de mito.
En palabras de críticos de música como Nicholas Till, Mozart siempre aprendía vorazmente de otros músicos y desarrolló un esplendor y una madurez de estilo que abarcó desde la luz y la elegancia, a la oscuridad y la pasión —todo bien fundado por una visión de la humanidad «redimida por el arte, perdonada y reconciliada con la naturaleza y lo absoluto»—.2 Su influencia en toda la música occidental posterior es profunda; Ludwig van Beethoven escribió sus primeras composiciones a la sombra de Mozart, de quien Joseph Haydn escribió que «la posteridad no verá tal talento otra vez en cien años».3
jueves, 1 de noviembre de 2012
QUERIDOS ALUMNOS, ESTA SEMANA SERÁ ALGO ATÍPICA. TENDREMOS EVALUACIONES EN LÍNEA Y TAMBIÉN LAS QUE PROPONDRÉ DE ESTOS MESES QUE HEMOS TRABAJADO JUNTOS. A ESTAR TRANQUILOS, CON UN REPASO EN LOS CUADERNOS Y ESTUDIO DE LAS CIENCIAS, TODO SALDRÁ BIEN.
LUNES, 5 de noviembre
Repasar todo lo trabajado en Matemáticas (en la publicación anterior, doy detalle de los temas). Numeración, Operaciones, Fracciones, Geometría.
MARTES, 6 de noviembre
Continuamos evaluaciones en Matemáticas: cálculo de porcentajes con IVA, elaboración de gráficas circulares.
MIÉRCOLES, 7 de noviembre
Evaluación de Ciencias de la Naturaleza. Ecosistema, relaciones interespecíficas, cadenas tróficas y la luz.
JUEVES, 8 de noviembre
Evaluaciones de Lengua, revisar publicación anterior, donde se dan detalles sobre esta área para estudiar.
VIERNES, 9 de noviembre
Presentan proyecto sobre especies: Murciélagos y Abejas.
EL LUNES 12 PRESENTAN PINGUINOS (con diéresis, que no la encuentro) Y MULITAS.
EL MARTES 13 PRESENTAN, OCELOTES Y HORMIGAS.
QUE TENGAN UN DELICIOSO FIN DE SEMANA!!!!!!
LUNES, 5 de noviembre
Repasar todo lo trabajado en Matemáticas (en la publicación anterior, doy detalle de los temas). Numeración, Operaciones, Fracciones, Geometría.
MARTES, 6 de noviembre
Continuamos evaluaciones en Matemáticas: cálculo de porcentajes con IVA, elaboración de gráficas circulares.
MIÉRCOLES, 7 de noviembre
Evaluación de Ciencias de la Naturaleza. Ecosistema, relaciones interespecíficas, cadenas tróficas y la luz.
JUEVES, 8 de noviembre
Evaluaciones de Lengua, revisar publicación anterior, donde se dan detalles sobre esta área para estudiar.
VIERNES, 9 de noviembre
Presentan proyecto sobre especies: Murciélagos y Abejas.
EL LUNES 12 PRESENTAN PINGUINOS (con diéresis, que no la encuentro) Y MULITAS.
EL MARTES 13 PRESENTAN, OCELOTES Y HORMIGAS.
QUE TENGAN UN DELICIOSO FIN DE SEMANA!!!!!!
domingo, 28 de octubre de 2012
TAREA DOMICILIARIA PARA LA SEMANA DEL 29 DE OCTUBRE AL 1° DE NOVIEMBRE
MARTES 30 de octubre.
"Números y más números"
1. Dados el 252 y el 700, descompónelos en factores primos y halla el MCM.
2. Dados los números:
P= 2 (a la 2) x 5 (a la 2) x 7 Q= 3 (a la 3) x 7
Halla los números P y Q y su MCM.
MIÉRCOLES 31 de octubre.
1. Estudiar lo trabajado sobre La Luz en clase y ver la publicación que hay en el blog titulada: LA LUZ
2. Traer a clase los elementos necesarios para crear un CALEIDOSCOPIO , ya preparados:
* 3 rectángulos de CD ya cortados o de espejos con medidas aproximadas de 3 cm de ancho por 8 de largo, unidos en forma de prisma con la cara de los espejos hacia adentro.
* 3 círculos de plástico transparente (puedes usar la tapa transparente de los cilindros que traen los cds.) Deben tener un diámetro aproximado de 4 cm.
* El circulito de espuma plast que trae como tapón la caja de los cds.
* piedritas transparentes de colores, mostacillas o plásticos, bien pequeñitos.
* un tubo de cartón , puede servir el cilindro interno de las servilletas de papel de cocina.
* un papel adhesivo para forrar el tubo o papel de color, pegotines, lo que te guste para decorarlo.
HAY UNA PUBLICACIÓN EN ESTE BLOG SOBRE ESTE TEMA. LÉELA PARA TENER MÁS CLARO EL PROCEDIMIENTO AL MOMENTO DE CONSTRUIRLO.
JUEVES 1° de noviembre.
Entregar trabajo que resuma lo que aprendiste sobre la luz, incluyendo lo que observaste en las publicaciones en este blog.
LA SEMANA PRÓXIMA REALIZAREMOS EVALUACIONES DE ESTE BIMESTRE. AQUÍ DETALLO EL CRONOGRAMA PARA QUE TE PREPARES:
LUNES 5: Matemática:
ubicación de cantidades decimales y fraccionarias en recta numérica.
técnica operatoria.
razonamiento: cálculo de IVA y porcentaje.
cálculo de volumen.
descomposición factorial.
MARTES 6: Lengua
modo lector
comprensión e interpretación de un texto.
análisis gramatical : sustantivos, adjetivos, verbos, complementos del verbo, sujeto, predicado.
producción escrita de un texto argumentativo.
MIÉRCOLES 7: Ciencias de la Naturaleza
ecosistemas- relaciones interespecíficas- reinos- cadenas tróficas- la luz.
JUEVES 8 Y VIERNES 9
Presentación de los equipos sobre especies de animales.Ya acordaremos en clase el orden de los equipos.
MARTES 30 de octubre.
"Números y más números"
1. Dados el 252 y el 700, descompónelos en factores primos y halla el MCM.
2. Dados los números:
P= 2 (a la 2) x 5 (a la 2) x 7 Q= 3 (a la 3) x 7
Halla los números P y Q y su MCM.
MIÉRCOLES 31 de octubre.
1. Estudiar lo trabajado sobre La Luz en clase y ver la publicación que hay en el blog titulada: LA LUZ
2. Traer a clase los elementos necesarios para crear un CALEIDOSCOPIO , ya preparados:
* 3 rectángulos de CD ya cortados o de espejos con medidas aproximadas de 3 cm de ancho por 8 de largo, unidos en forma de prisma con la cara de los espejos hacia adentro.
* 3 círculos de plástico transparente (puedes usar la tapa transparente de los cilindros que traen los cds.) Deben tener un diámetro aproximado de 4 cm.
* El circulito de espuma plast que trae como tapón la caja de los cds.
* piedritas transparentes de colores, mostacillas o plásticos, bien pequeñitos.
* un tubo de cartón , puede servir el cilindro interno de las servilletas de papel de cocina.
* un papel adhesivo para forrar el tubo o papel de color, pegotines, lo que te guste para decorarlo.
HAY UNA PUBLICACIÓN EN ESTE BLOG SOBRE ESTE TEMA. LÉELA PARA TENER MÁS CLARO EL PROCEDIMIENTO AL MOMENTO DE CONSTRUIRLO.
JUEVES 1° de noviembre.
Entregar trabajo que resuma lo que aprendiste sobre la luz, incluyendo lo que observaste en las publicaciones en este blog.
LA SEMANA PRÓXIMA REALIZAREMOS EVALUACIONES DE ESTE BIMESTRE. AQUÍ DETALLO EL CRONOGRAMA PARA QUE TE PREPARES:
LUNES 5: Matemática:
ubicación de cantidades decimales y fraccionarias en recta numérica.
técnica operatoria.
razonamiento: cálculo de IVA y porcentaje.
cálculo de volumen.
descomposición factorial.
MARTES 6: Lengua
modo lector
comprensión e interpretación de un texto.
análisis gramatical : sustantivos, adjetivos, verbos, complementos del verbo, sujeto, predicado.
producción escrita de un texto argumentativo.
MIÉRCOLES 7: Ciencias de la Naturaleza
ecosistemas- relaciones interespecíficas- reinos- cadenas tróficas- la luz.
JUEVES 8 Y VIERNES 9
Presentación de los equipos sobre especies de animales.Ya acordaremos en clase el orden de los equipos.
TE RECOMIENDO QUE OBSERVES DETENIDAMENTE ESTA PUBLICACIÓN Y PREPARES LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA CREAR UN CALEIDOSCOPIO. LO COMPLETAREMOS DE HACER EN CLASE EL MIÉRCOLES 31 DE OCTUBRE.
Cómo hacer un caleidoscopio
1Busca cd´s antiguos.
Corta los cd´s en tres rectángulos con la ayuda de unas tijeras, es muy importante que todos tengan la misma medida.
Sujeta los rectángulos entre sí con cinta adhesiva, de manera que formen un prisma rectangular.
Recuerda que la cara reflectante debe estar hacia dentro.2Consigue un tubo de cartón.
Corta uno de los lados del tubo y mete el prisma dentro. Ajusta el tubo para que quede encajado y asegúralo con cinta adhesiva.
Hazte con un CD de plástico, coloca el tubo sobre el CD y dibuja su contorno tres veces. Luego recórtalos.
Lija los círculos del CD de plástico y, con el separador de goma de los CD, pégalo a uno de los círculos para hacer el visor.
Adjunta el visor a uno de los extremos del tubo. En el lado opuesto pega uno de los círculos transparentes justo donde está el prisma.3Cierra y decora.
Encima del círculo transparente coloca unas cuantas piedrecitas de colores, trozos de plástico o papeles de colores variados.
Cierra el tubo por encima de las piedrecitas con el último círculo translúcido.
Decora el bote con papel de regalo o con lo que se te ocurra.
domingo, 14 de octubre de 2012
QUEDAN POCOS DÍAS........
TAREA DOMICILIARIA DE LA SEMANA
MARTES, 16 de octubre.
Salida didáctica al LATU
1- Leer la información publicada en el blog sobre este espacio.
2- Traer el dinero para la entrada y locomoción $130.
MIÉRCOLES 17 de octubre.
1- Traer ficha personal completa con los datos que se requieran, para ir todos más seguros. Esta ficha se entregará el martes 16.
2- Traer informe terminado e impreso, sobre LAS TERMAS, que fue guiado en clase de informática. Leerlo bien y así podremos anticipar información sobre los lugares que visitaremos, nuestro mapa de ruta.
JUEVES, 18 de octubre,
Nos preparamos para nuestro paseo de fin de curso. Pensar bien lo que llevaremos,(se entregará una lista de elementos a llevar), organizar los bolsos, preparar toda nuestra alegría para disfrutar en GRANDE!!!!
VIERNES, 19 de octubre.
Levantarse tempranito. Estar en el colegio a las 5 y 30 am para partir a las 6 am.
TAREA DOMICILIARIA DE LA SEMANA
MARTES, 16 de octubre.
Salida didáctica al LATU
1- Leer la información publicada en el blog sobre este espacio.
2- Traer el dinero para la entrada y locomoción $130.
MIÉRCOLES 17 de octubre.
1- Traer ficha personal completa con los datos que se requieran, para ir todos más seguros. Esta ficha se entregará el martes 16.
2- Traer informe terminado e impreso, sobre LAS TERMAS, que fue guiado en clase de informática. Leerlo bien y así podremos anticipar información sobre los lugares que visitaremos, nuestro mapa de ruta.
JUEVES, 18 de octubre,
Nos preparamos para nuestro paseo de fin de curso. Pensar bien lo que llevaremos,(se entregará una lista de elementos a llevar), organizar los bolsos, preparar toda nuestra alegría para disfrutar en GRANDE!!!!
VIERNES, 19 de octubre.
Levantarse tempranito. Estar en el colegio a las 5 y 30 am para partir a las 6 am.
miércoles, 10 de octubre de 2012
EL MARTES 16 DE OCTUBRE REALIZAREMOS UNA VISITA GUIADA AL LATU- ESPACIO CIENCIA.
AQUÍ TENDRÁS INFORMACIÓN PARA LEER E IR CONOCIENDO ALGUNOS DATOS DE ESTE ESPACIO.
AQUÍ TENDRÁS INFORMACIÓN PARA LEER E IR CONOCIENDO ALGUNOS DATOS DE ESTE ESPACIO.
| Acerca de LATU |
 LATU, el Laboratorio Tecnológico del Uruguay, es una organización creada en 1965 como fruto del esfuerzo conjunto de los sectores oficial y privado. Inicialmente se lo llamó Laboratorio de Análisis y Ensayos, aunque más tarde -el 28 de agosto de 1975- se comenzó a utilizar la actual denominación. Su misión es impulsar el desarrollo sustentable del país y su inserción internacional, a través de la innovación y la transferencia de soluciones de valor en servicios analíticos, metrológicos, tecnológicos, de gestión y evaluación de la conformidad de acuerdo a la normativa aplicable. LATU es persona de derecho público no estatal, y lo administra un directorio integrado por: un representante del Poder Ejecutivo (Ministerio de Industria, Energía y Minería), que ocupa la presidencia; y dos representantes de la Cámara de Industrias del Uruguay y el Banco República, en calidad de directores.
ESPACIO CIENCIA
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| Concepto del Parque Tecnológico y de Eventos |
 El Parque Tecnológico y de Eventos del LATU tiene su origen en la necesidad de dotar al país de centros específicos con el objetivo de aportar a la generación de conocimiento de base tecnológica en áreas multidisciplinarias.
Estos sectores integran su accionar con los centros de conocimiento, de modo de generar sinergias entre ambos actores, siendo los fundamentos de su actividad la innovación, la promoción y gestión de transferencia de tecnología.
El Parque Tecnológico se encuadra dentro de los lineamientos de la misión del Instituto, debiendo, dentro de su ámbito de acción, “Impulsar el desarrollo sustentable del país y su inserción internacional a través de la innovación y transferencia de soluciones de valor en servicios analíticos, metrológicos, tecnológicos…”, aplicando estrategias que potencien las mismas.
El Parque se ha organizado en varios centros cada uno con sus propia misión y objetivos, pero actuando en forma coordinada a través de un Comité Técnico. Estos centros son:
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sábado, 6 de octubre de 2012
TAREA DOMICILIARIA DEL 9 AL 11 DE OCTUBRE
MARTES, 9 de octubre
1-Estudiar relaciones entre las diferentes especies y realizar esquema en el cuaderno de Ciencias.
2- Leer las publicaciones en el blog sobre "Los reinos de seres vivos" y realizar un esquema también en el cuaderno de Ciencias.
MIÉRCOLES, 10 de octubre
1- Estudiar en el libro de Ciencias de la Naturaleza: Cadenas tróficas. Páginas 23 a 25.
2- Realizar la actividad planteada sobre "pirámide trófica" en el libro de Ciencias, ficha N° 12 página 40, en hoja de bloc.
JUEVES, 11 de octubre
1- Analizar el texto que se repartirá en clase sobre Transferencia energética, la Ley del 10 %. Realizar una interpretación escrita sobre el mismo.
2- Traer marcadores gruesos y finos.
* El día 16 de octubre tendremos la salida didáctica al LATU. Debes traer $130 para la entrada y la locomoción.
MARTES, 9 de octubre
1-Estudiar relaciones entre las diferentes especies y realizar esquema en el cuaderno de Ciencias.
2- Leer las publicaciones en el blog sobre "Los reinos de seres vivos" y realizar un esquema también en el cuaderno de Ciencias.
MIÉRCOLES, 10 de octubre
1- Estudiar en el libro de Ciencias de la Naturaleza: Cadenas tróficas. Páginas 23 a 25.
2- Realizar la actividad planteada sobre "pirámide trófica" en el libro de Ciencias, ficha N° 12 página 40, en hoja de bloc.
JUEVES, 11 de octubre
1- Analizar el texto que se repartirá en clase sobre Transferencia energética, la Ley del 10 %. Realizar una interpretación escrita sobre el mismo.
2- Traer marcadores gruesos y finos.
* El día 16 de octubre tendremos la salida didáctica al LATU. Debes traer $130 para la entrada y la locomoción.
Hay muchos seres vivos con los que convives y conoces muy bien: tu perro, el canario, tus padres, tus profesores, las plantas de tu terraza, pero muchos otros viven lejos de tí. Otros están muy cerca, pero son tan pequeños que no te das cuenta de que están ahi. Todas las formas de vida conocidas se reúnen en grandes grupos, a los que llamamos Reinos. Todos los individuos del mismo Reino tienen las características básicas iguales. La clasificación más utilizada agrupa los seres vivos en cinco Reinos:
• LEVADURAS: Se utilizan en la industria para producir bizcochos, bebidas alcohólicas etc. Son unicelulares.
• SETAS: Son los hongos más conocidos, sobre todo porque se usan en la alimentación. No obstante, algunos tipos de seta son muy venenosos, pudiendo causar la muerte, por lo que hay que tener mucho cuidado.
. Si observamos la corteza de los árboles en algún paraje natural, podremos observar líquenes de diferentes tonalidades (amarillo, blanco y verdoso). Finalmente, comentar que en los lugares donde los árboles presentan líquenes en su corteza, existe un grado de pureza ambiental considerable.
en 3 grandes grupos:
• CORMOFITAS: Tienen vasos conductores y un cuerpo vegetal completo. Se dividen en “Briofitas” y “Pteridofitas” si se reproducen por esporas y “espermafitas” si se reproducen por semillas. Éste último es el grupo más numeroso de vegetales.
• AVES: Son ovíparos, terrestres y respiran por pulmones. Tienen 4 extremidades y 2 de ellas son alas. La mayoría vuelan. Su piel está recubierta de plumas. Hay diferentes grupos: pájaros, gallináceas, palmípedos, zancudas, rapaces y corredoras. De sangre caliente (regulan la temperatura de su cuerpo).
materna cuando acaban de nacer.Respiran por pulmones y pueden vivir en la tierra y en el agua. Son los únicos animales que tienen pelo aunque algunos mamíferos acuáticos no lo tienen. La mayoría son terrestres. Hay también mamíferos acuáticos que son lo que viven siempre en el agua. Aunque no pueden respirar debajo del agua y tienen que salir a la superficie para coger aire. De este grupo son por ejemplo el hombre, el perro, la ballena y muchos más.
• ARTRÓPODOS: Su cuerpo está formado por anillos y patas articuladas. Son animales ovíparos. Si viven en la tierra respiran por tráqueas y si viven en el mar por bronquios. Aquí están los insectos, arácnidos (arañas), crustáceos (langostinos, cangrejos), miriápodos (ciempiés y milpiés). Es el grupo más numeroso del reino animal.
cefalópodos. Son los mejillones, caracoles, pulpos etc.
-Virus:
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