JUEGOS CON OJOS CONCENTRADOS

Estereograma

Para ver un estereograma, lo principal es entender el resultado esperado. La idea es desenfocar la vista de la imagen, de tal manera que sean captadas ambas perspectivas. Algunos recomiendan mirar al infinito, es decir, fijar la vista en un objeto distante y sin desenfocar, tratar de mirar la imagen. Otros prefieren fijar la vista en el centro mientras se acerca lentamente hacia la imagen; depende de cada uno y de su condición visual.

¿QUÉ VES?

TAREA DOMICILIARIA  DEL  29 DE MAYO AL 1° DE JUNIO

Martes 29 de mayo

1. Traer fotocopia de Cédula de Identidad.

2. Ver en el blog, Fracciones y decimales "una extraña pareja". Leer Introducción, ir al enlace de Ceibal, realizar el ejercicio de:
- Números decimales y fracciones.
- ¿Mayor, menor o igual qué?
- Compara
- Ordena
Copia los resultados en una hoja de bloc para entregar. Trata de que quede identificado cada ejercicio.

3. Practicar del libreto  "El Fantasma de Canterville" los parlamentos.

Miércoles 30 de mayo

1. Preparar juegos sonoros para presentar en clase, te puedes auxiliar con las publicaciones en este blog del mundo de Beakman.

2. Leer en este blog:  "Una casa sostenible". Pensar luego ideas para elaborar una historieta con el tema: Un hogar que funcionara con energías renovables, como por ejemplo energía solar, eólica y biomasa. Puedes pensarlo en familia y traer los aportes escritos y dibujados. En clase organizaremos los aportes para preparar el Proyecto que presentaremos en el Concurso Nacional de cortos de animación xo ANIMATE III.

Jueves 31 de mayo

1. En internet, puedes encontrar formas de cómo crear una historieta a mano y en el programa scrach. Puedes mirar para manejar diferentes ideas. Luego de lo trabajado en clase y lo que te pueda aportar lo encontrado en internet, prepara tu historieta a mano para presentarla. Puedes hacerlo en equipo. Recuerda que el tema puede ser: Una casa sostenible o una fábrica sostenible. Este trabajo será la materia prima para luego trabajarlo en la xo. Para trabajarlo en animación. Mónica, la maestra de 3° nos ayudará a prepararlo.

Viernes 1° de junio

1. Traer tres imágenes impresas que incluyan 3 personajes o 4 (pueden ser recortes de alguna revista), las 3 imágenes deben tener una secuencia cronológica. Las utilizaremos para crear un guión teatral. Elige las 3 imágenes según te sirvan para el tema que te interese crear como guión. 

2. Resolver este ejercicio:

MATEMÁTICAS    DECIMALES Y FRACCIONES   EXTRAÑA PAREJA

Introducción

Con este recurso realizarás cálculos mentales con números decimales.

Descubrirás que existen maneras diferentes de calcular y que se puede elegir la forma más adecuada a cada situación y a los números que están en juego. Podrás desarrollar estrategias de cálculo aproximado, lo cual es una poderosa herramienta de anticipación y de control.

Encontrarás distintas estrategias que te permitirán calcular mejor y más rápidamente.

Next »

Plan Ceibal - Creative Commons: Reconocimiento - No comercial - Compartir bajo la misma licencia

• Inicio
• Bioclimatismo
• Tratamiento de aguas»
• Calefacción»
• Climatización»
• Producción de electricidad»
• Otros sistemas»
• Instalaciones
• Subvenciones

 

Las piscinas sostenibles no utilizan química en su mantenimiento, y no es necesario renovar el agua, con lo cual se ahorran miles de litros de agua anualmente

La Casa Sostenible

La casa sostenible ideal es una casa bioclimática, es decir, un edificio que aprovecha las condiciones naturales para disminuir todo lo posible las necesidades energéticas. A esta tendencia arquitectónica se la denominabioclimatismo pasivo. El bioclimatismo activo, que es el objeto de este sitio web es, por el contrario, el conjunto de sistemas que puede integrarse en un casa con el objeto de aumentar su eficiencia energética.

Antes del siglo XX, cuando la población se concentraba en las áreas rurales, casi todas las casas de este entorno seguían estos criterios; la gente vivía más en contacto con la naturaleza y había menos comodidades; para disponer de calefacción era necesario ir a recoger leña al bosque, y el campesino pronto aprendió -hemos tenido cientos de años para hacerlo- que necesitaba recolectar menos leña si orientaba la fachada principal de su casa hacia el sur, pues el sol da de esta forma todo el día y la temperatura en el interior durante el invierno es mucho más elevada que si se le da una orientación diferente.

Con el tiempo, las técnicas fueron perfeccionándose:arcadas en la parte frontal de la casa -paran el sol en verano pero lo dejan entrar en invierno-, tejados de césped, ventilación cruzada y otras técnicas que arquitectos bioclimáticos de hoy en día han rescatado de la memoria colectiva. Fue la industrialización, la construcción masificada de viviendas en el entorno urbano y la abundancia de recursos fósiles los que nos hicieron dejar de lado estas prácticas milenarias.

Esto, en referencia al bioclimatismo pasivo. Pero el desarrollo de la tecnología también nos ha abierto las puertas a otras ventajas: la creación de tecnologías basadas en las energías renovables, que antes no existían, como la energía solar térmica, que nos permite aprovechar el calor del sol para generar agua caliente y para la calefacción. La fabricación de pellets a base de residuos forestales y la optimización de las calderas que consumen estos combustibles también supone un avance a nivel de eficiencia frente a su origen, el hogar de leña.

Las casas sostenibles utilizan todos los recursos a su alcance parareducir el consumo energético y ahorrar en el uso de recursos naturales tales como el agua.

Enlaces

Inicio | Tratamiento de aguas | Bioclimatismo | Calefacción | Aguas pluviales | Aguas grises | Aguas residuales | Calefacción radiante | Radiadores de bajo consumo | Agua caliente solar | Calefacción solar | Calefacción por biomasa | Calderas | Bomba de calor | Geotérmica | Climatización | Bombas de calor | Energía geotérmica | Solar | Transmision sostenible | Pozo canadiense | Producción de electricidad | Fotovoltaica | Eólica | Hidráulica | Cogeneración | Otros sistemas | Piscinas sostenibles | Césped sostenible | Cocina solar | Productos de limpieza | Lavadoras | Ahorro de agua | Ahorrar energia de casa | Las casas pasivas | Instalaciones | Subvenciones | 

TAREA DOMICILIARIA    SEMANA DEL 22 AL 25 DE MAYO

Miércoles 23 de mayo

* Nos vamos al teatro Solís el jueves 24 de mayo, necesitamos aportar $50 para la locomoción .
* Busca información sobre Oscar Wilde y elabora una biografía sobre él. La idea no es copiar y pegar  sino elaborar con tus palabras una biografía, con los elementos que aprendimos en clase.
* Leer el blog con buena disposición, sobre el Teatro Solís. Su ubicación,el plano, su historia, la actualidad. Piensa que es importante preparar nuestra salida para aprovechar mejor la visita.

Jueves 24 de mayo

* Practica operaciones combinadas ( en hoja de bloc)

64-87:3+23x31-13=

47x58-83,8:0,1-0,2x10x200=

676:25-43,68:28+82:25=

Viernes 25 de mayo

* Practica divisiones (en hojas de bloc)

895,4 : 3,5=

49593,62 : 0,23=

* Nos visitará la mamá de María Paula, sería conveniente pensar preguntas para hacerle, que nos aporten datos sobre su trabajo, sus gustos, intereses, para luego poder ordenar esos datos.

ANTICIPANDO SALIDAS DIDÁCTICAS

El 24 de mayo vamos al Teatro Solís de Montevideo. Para ir poniéndonos a tono con la visita, vamos degustando del plano del teatro, historia y algunas curiosidades más.

Vistas en 360º del interior del Teatro Solí­s

Descubra el interior del Centro Cultural Teatro Solís a través de espectaculares vistas fotográficas de 360º.
Haga click en los links verdes del plano para acceder a los distintos sectores.  1 - Hall de ingreso al Teatro - Se accede por la calle Buenos Aires SALA PRINCIPAL 2 - Palco Oficial - Tertulia Baja - Se accede por el Hall de ingreso 3 - Palco Oficial - Tertulia Alta - Se accede por el Hall de ingreso 4 - Platea - Se accede por el Hall de ingreso 5 - Escenario SALA ZAVALA MUNIZ 6 - Escenario Otros espacios: 7 - Sala de Conferencias y Eventos - Se accede por la calle Buenos Aires 8 - Tienda de Regalos - Se accede por la calle Buenos Aires Este trabajo fue realizado gracias al aporte de: Agustín Sartorio - www.uruguay360.com.uy José Risso - playmatik.com@gmail.com

» Localización
El Teatro Solís se ubica en la manzana delimitada por las calles Buenos Aires, Juncal, Reconquista y Bartolomé Mitre. La misma se sitúa en el limite entre la Ciudad Vieja y el Centro de Montevideo.

HISTORIA El Teatro Solís: el lugar de los sueños [*1] ''Teatro del Progreso'', ''Teatro de la Empresa'', ''Teatro del Sol'', ''Empresa del Teatro de Solís'' y ''Teatro Solís'' son algunos de los nombres que se pusieron a votación de los empresarios para designar el ''coliseo'' que estaban construyendo, asociado desde su origen al proceso de construcción de ciudadanía. Finalmente primó el nombre que homenajeaba al navegante Juan Díaz de Solís. CRONOLOGíA Teatro Solís: una historia comparada Acceda a un didáctico esquema donde se encuadran los hechos que jalonaron la historia del Teatro Solís frente a los acontecimientos nacionales e internacionales relevantes en arte, política y ciencia/tecnología, que sucedían al mismo tiempo.

Visitas Guiadas

El Teatro Solís tiene una modalidad devisitas guiadas diferente. Las mismas cuentan con actores como personajes que intervienen de forma itinerante a lo largo de la visita, sosteniendo artísticamente el estímulo del visitante. Durante este período, la temática de la intervención artística es los inmigrantes.

Para mis queridos alumnos de 6° CEIBO, les dejo en este espacio la tarea domiciliaria para el día:

Miércoles 16 de mayo

* Leer en este blog el artículo sobre Energía Sustentable y otro artículo sobre la energía Eólica en el Uruguay.
* Leer y estudiar sobre las teorías del origen del Universo y el futuro. Te puedes auxiliar con el libro de Ciencias de la Naturaleza, en las páginas: 86, 88 y 96.

Martes 22 de mayo

* Trabajaremos sobre el concepto de las Galaxias. Si tienes alguna enciclopedia interesante con imágenes de galaxias puedes traerlas a clase u otro material que te parezca interesante. También tienes que traer preguntas sobre lo que te gustaría saber de las Galaxias. Entre todos organizaremos el material e intentaremos respondernos con los aportes de todos.
* Puedes entrar también a Uruguay Educa, la página web y buscar en recursos didácticos , algún video sobre este tema.

Buen comienzo de semana!!!!!!  Claudia.

SEMANA DE EVALUACIONES  DEL 15 AL 18 DE MAYO

Martes 15 de mayo.

Nos preparamos para las evaluaciones de Lengua.
Temas a estudiar:
* El poema y la prosa poética, similitudes y diferencias. Recursos poéticos: adjetivaciones, imágenes sensoriales, personificaciones, metáforas, comparaciones.
* El retrato como la  descripción de una persona, con sus elementos : físicos, sensibles, actitudinales, de gustos e intereses.
* El verbo: infinitivo, conjugado, tiempos, número y género, gerundio, participio pasado. Poder identificar y clasificar.

Miércoles 16 de mayo.

Nos preparamos para las evaluaciones de Matemática.
Temas a estudiar:
* Numeración de más de 6 cifras.
* La notación científica.
* Ubicación de cantidades en recta numérica.
* Operaciones con decimales.
* Cálculo de porcentaje y graficación de datos.
* Trazados, mediciones y cálculos de área en figuras poligonales, algunas de ellas inscriptas en circunferencia.
* Cálculo de la longitud de la circunferencia.

Jueves 17 de mayo.

Nos preparamos para las evaluaciones de Ciencias de la Naturaleza.
Temas a estudiar:
*Instituciones Científicas en el Uruguay.
* La materia: modelo corpuscular, estados físicos.
* La química como ciencia. Reacciones químicas.
* La energía: ideas sobre el concepto, fuentes, tipos. Fuentes renovables y no renovables.
* El universo, teorías sobre el origen y el futuro.
* Las galaxias, todo lo estudiado en clase.

* Nos visitará el papá de Julián para participar de la exposición del género musical El Candombe. Aprovecharemos para conocer aspectos de su trabajo, de sus comienzos como músico, de su visión sobre la música uruguaya. Para ello sería conveniente elaborar, previamente a su visita, algunas preguntas que nos ayuden a elaborar luego un trabajo escrito sobre aspectos biográficos de su vida. Por tanto, preparar una pregunta o dos para hacerle en clase.

Viernes 18 de mayo.

* Lectura del material sobre DDHH y el trabajo, entregado semanas atrás.
* Ir buscando material sobre la vida de Oscar Wilde para elaborar una biografía para entregar, la próxima semana.

ESTA SEMANA NOS ENFRENTAMOS A UN NUEVO DESAFÍO, CONOCER Y DAR A CONOCER LO QUE APRENDIMOS. CON TRANQUILIDAD Y ENTUSIASMO, NOS COMPROMETEMOS CON EL ESTUDIO. BUENA SUERTE!!!!!

FELICITACIONES A LA GENERACIÓN DE 6° AÑO 2012.
LA MATINÉE, FUE UN ÉXITO DE DIVERSIÓN!!!!
A seguir con el impulso, por el propósito común, VIAJE FIN DE CURSOS.

El Mundo de Beakman - El Sonido

Beakman y los sonidos suaves y fuertes.

TAREA DOMICILIARIA SEMANA DEL 7 AL 11 DE MAYO

MARTES 8 DE MAYO

1. Ver el blog sexto-cacao,  con el contenido: Matemática.
2. Lectura del texto:  "El Trabajo en el marco de los Derechos Humanos", que se entregará el lunes en clase.
* Se prepara el grupo que presenta el género musical Jazz.

MIÉRCOLES 9 DE MAYO

1. Con nuevos elementos trabajados en clase sobre la longitud de la circunferencia, volvemos a leer el blog de sexto-cacao.
2. Practica en hoja de bloc:

3633 : 111=           8991: 112=         7985,6: 112=

3. Lee, estudia y realiza mapa semántico sobre el tema El Sonido. Te puedes auxiliar con el libro de Ciencias de la Naturaleza, páginas 68, 69 y 70.


JUEVES 10 DE MAYO

1. En hoja de bloc realizamos este Problema

Piensa en la cancha del gimnasio.
¿Cuánto mide la circunferencia del centro si tiene un radio de 1 metro y medio?

2. Recuerda datos biográficos sobre Pablo Neruda.

VIERNES 11 DE MAYO


1. El viernes, realizaremos un taller sobre sonido. Necesitamos para ello algunos elementos: embudos, trozos de manguera de 2 y de 5 metros, un reloj que no sea digital, envases de yogur, una cuerda larga. Convendremos en clase, qué compañeros podrán colaborar en el aporte de estos elementos , que utilizaremos en equipo.

* Presentación del grupo sobre géneros musicales, el rock nacional e internacional.

MATEMÁTICA - MEDICIONES
LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA
A través del siguiente enlace:

http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/100303_circulo_circunf2.elp/index.html