LUEGO DE VACACIONES, ENTRAREMOS EN ESTE MUNDO MÁGICO DEL CINE.

HABRÁ MÁS PUBLICACIONES DURANTE LAS VACACIONES SOBRE ESTE TEMA.

JUEGOS PARA COMPARTIR EN FAMILIA Y CON AMIGOS.

ALGUNA RECOMENDACIÓN DE PASEOS.

FELICES VACACIONES!!!!!!!


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PERO AÚN NOS QUEDA ESTA SEMANA, ASÍ QUE SACALE PUNTA AL LÁPIZ, PREPARÁ TUS NEURONAS Y CONTINUEMOS UNOS DÍAS MÁS, QUE HAY MUCHO PARA APRENDER.
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Los comienzos del cine ©Enrique Martínez-Salanova Sánchez Volver a «HISTORIA DEL CINE» Aula creativa/Home/Cine y educación/Metodología didáctica/Periódico en las aulas/El puntero de don Honorato Aprender de cine/Temas de educación en el cine/Grandes temas en el cine/Cosas de cine/Unidades didácticas/Figuras de cine/Haciendo cine Autor/Mapa del sitio/Bibliografía/Enlaces/Glosario de cine Los primeros El segundo El primer montaje Griffith Anécdotas Los primeros El cinematógrafo nació en plena época industrial. Los hermanos Lumiére, que llevaban varios años en su invento y habiendo filmado ya más de un centenar de películas de un minuto, se decidieron a enseñar su invento al pueblo de París. Lo presentaron con temor, pues nunca tuvieron excesiva confianza en sus posibilidades artísticas ni menos económicas. Tras muchas negociaciones con diferentes locales, incluido el Folíes Bergéres, encontraron un sencillo local decorado al estilo oriental, el Salón Indio del Gran Café del Boulevard de los Capuchinos. Los Lumiére prefirieron una sala de reducidas dimensiones en razón de que si era un fracaso, pasaría inadvertido. El día de la representación, considerado oficialmente como el primer momento de la historia del cine fue el 28 de diciembre de 1895. Tal y cómo pensaron los organizadores, el primer día no fue especialmente extraordinario, pues acudieron solamente 35 personas. Bien cierto es que tampoco la publicidad fue excesiva y el cartel realizado a la rápida no fue muy significativo. Los Lumiére tuvieron la precaución (Gubern, 1989) de pegar en los cristales del Grand Café un cartel anunciador, para que los transeúntes desocupados pudieran leer lo que significaba aquel invento bautizado con el impronunciable nombre de Cinématographe Lumiére. La explicación, impresa en letra cursiva, resulta hoy un tanto pintoresca y barroca: «Este aparato -decía el texto- inventado por MM. Auguste y Louis Lumiére, permite recoger, en series de pruebas instantáneas, todos los movimientos que, durante cierto tiempo, se suceden ante el objetivo, y reproducir a continuación estos movimientos proyectando, a tamaño natural, sus imágenes sobre una pantalla y ante una sala entera.». Según Georges Mèliés, que asistió a aquella función primera pues regentaba un estudio fotográfico en París y había tomado parte en algunas de las negociaciones para encontrar la sala, aunque al principio el ambiente era de gran escepticismo, cuando los espectadores vieron moviéndose los carruajes por las calles de Lyon, quedaron, cita Gubern, petrificados «boquiabiertos, estupefactos y sorprendidos más allá de lo que puede expresarse». Sin embargo el pueblo parisiense, corrida la voz sobre aquel espectáculo maravilloso y espectacular, ya al segundo día llenó el salón y las colas recorrían el bulevar. Los diarios de París elogiaron aquel espectáculo insólito y los hermanos Lumiére tuvieron asegurada, a partir del segundo día, sus espectadores incondicionales. Aunque los Hermanos Lumiére poseían un amplio stock de películas, en sus primeros tiempos siempre comenzaban por La salida de la fábrica Lumiére (La sortie des Usines Lumiére, a Lyon, 1895), que según sus historiadores fue su primera película y de paso hacían homenaje a su empresa. El repertorio lo componían películas familiares, sus hijos comiendo, o de la vida de las calles de Lyon, soldados haciendo la instrucción, y al ser Louis Lumiére muy buen fotógrafo no evitó la utilización de efectos como el humo en una herrería y las nubes de polvo en una demolición, que tuvieron inmenso éxito. No en balde la fotografía era la madre del cine y sus pioneros no evitaron el arte ya desde los comienzos. Ya en los primeros momentos se hicieron famosas dos películas que dominaron en su show: Llegada del tren a la estación (L’arrivé d’un train en gare de la Ciotat, 1895) y El regador regado (L’arroseur arrosé, 1895), el primer film de humor, de un minuto, de la historia del cine. La primera película que se considera rodada en España es Salida de misa de doce de la Iglesia del Pilar de Zaragoza, en 1896, de Eduardo Jimeno. La primera sesión Las diez brevísimas películas de diecisiete metros que componían los primeros programas presentados por los Lumiére mostraban imágenes absolutamente vulgares e inocentes.  Películas que, barajando unas pocas variantes, ofrecían temas bien prosaicos: La salida de los obreros de la fábrica Lumiére Riña de niños Los fosos de las Tullerías La llegada del tren El regimiento El herrero Partida de naipes Destrucción de las malas hierbas La demolición de un muro El mar Como puede verse, nada nuevo ni nada extraordinario ofrecían estos temas, propios del repertorio de cualquier fotógrafo aficionado de la época.  Pero, a pesar de ello, el impacto que causaron aquellas cintas en el ánimo de los espectadores fue tan grande que al día siguiente los diarios parisinos se deshacían en elogios ante aquel invento y un cronista, víctima de una alucinación, elogiaba la autenticidad de los colores de las imágenes. Salida de misa de doce de la Iglesia del Pilar de Zaragoza El segundo Georges Mèliés se entusiasmó con el invento de los Lumiére, y siendo un hombre de una gran sensibilidad, capacidad creativa y espíritu empresarial, enseguida le vio posibilidades al espectáculo. Se la ingenió para adquirir un proyector y comenzó a rodar inmediatamente. Al poco tiempo, debido a su conocimiento del mundo de la farándula, había desarrollado su carrera de cineasta, aplicando sus habilidades al mundo del espectáculo en el Teatro Robert Houdini, de París, que compró para el efecto y al que dotó de todos los inventos necesarios para realizar sofisticadas puestas en escena y sorprender a los parisienses con sus decorados, proyecciones, vestuarios y representaciones. Realizó infinidad de películas utilizando ingeniosos, e ingenuos, trucos, alguno de los cuales todavía es motivo de discusión sobre cómo lo logró. Aplicó fundidos y encadenados tal y como se hacían en las sesiones de diapositivas. A él se deben espectáculos filmados llenos de fantasía y de creatividad y rodó ya en 1899 la primera película de diez minutos, El proceso Dreyfus (L’affaire Dreyfus, 1899), reportaje periodístico sobre dicho acontecimiento. En 1902, filmó Viaje a la luna (Le voyage dans la lune), un prodigio para la época, en la que ya utiliza maquetas, filmación a través de un acuario, superposiciones de imágenes (filmaba sobre fondo negro en doble exposición).  Un poco más de Mèliés: http://www.miradas.net/2005/n40/homenaje.html Arriba Porter y el primer montaje en el cine Un operador de Edison, en estados Unidos, Edwin S. Porter, tuvo la genial idea de montar por separado una serie de escenas de archivo de incendios y acciones de los bomberos por un lado, y por otro secuencias de bomberos tomadas por él mismo. El resultado fue, probablemente, la primera película de montaje de la historia del cine Vida de un bombero americano (Life of an American Fireman, 1903). Su descubrimiento lo perfeccionó en Asalto y robo al tren (The great train robbery, 1903), en la que mezcla varias historias rodadas por separado que confluyen en un momento determinado. Entre las secuencias, son de destacar: unos bandidos que han asaltado la estación, la hija del telegrafista que al que han amordazado, y un baile en el que está la gente del pueblo. La historia finaliza en la confluencia de estos tres relatos en un final en el que los bandidos son rodeados y vencidos. El final de la película es otro avance indiscutible: el primer plano del actor George Barnes, jefe de los bandidos, que apunta su revólver hacia el público, y dispara. Desde esta película el avance del lenguaje cinematográfico fue imparable. Edwin S. Porter Edwin S. Porter trabajó con Edison como ayudante de cámara y como jefe de su estudio. Fascinado por el trabajo de Méliès, Porter quiso hacer también un cine narrativo. En 1903, estrena Asalto y robo de un tren (The great train robbery), película que inició el género del western. Puede ser considerada como la primera obra importante, con argumento de ficción, del cine americano. La película emplea de forma algo rudimentaria el montaje paralelo y aunque la acción suele transcurrir de cara al espectador, se observa un uso narrativo de la profundidad. Su última escena, un primer plano de un pistolero disparando sus armas hacia el espectador, causó una impresión parecida a la que pudo hacer en su día el tren de los hermanos Lumiére. La película fue un gran éxito. Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Edwin_S._Porter Griffith, padre del lenguaje cinematográfico Aunque Griffith se creó su propia historia adjudicándose el ser el pionero de varios descubrimientos cinematográficos sin serlo, no hay quién dude de la importancia decisiva de su tarea de realizador para servirse de la técnica y descubrir, expandir y consolidar gran parte de lo que hoy se considera el lenguaje cinematográfico. Su primera aportación está en la forma de utilizar el conjunto de habilidades técnicas para contar mejor sus historias. Desde 1908 rodó infinidad de cintas, hizo todos los experimentos concebibles, en momentos, como afirman varios autores en los que, al no existir reglas ni escuelas de rodaje, todo era permitido. Rodó igualmente casi todos los tipos y géneros del cine, y se le adjudican la mayoría de los descubrimientos del lenguaje cinematográfico. Con su película El nacimiento de una nación (The birth of Nation, 1915) el cine comienza una nueva era, que pasa de los balbuceos de sus pioneros a adquirir técnicas y lenguaje propios. Otro film clásico suyo,Intolerancia (1916), define su sentido de los tiempos y los espacios cinematográficos, en los que juega con el tiempo narrativo, muy diferente ya al tiempo real. Le preocupa más la imaginación y el mensaje que quiere trasmitir que la cronología de los hechos y la coherencia y adecuación con la realidad, al igual que a algunos directores rusos pocos años más tarde. Una curiosidad de Griffith es que no hacía guión por muy complicada que fuera la historia que contar; todo estaba en su cabeza y dirigía, rodaba y montaba sus películas al mismo tiempo. Algunas incoherencias de sus filmaciones son fruto de su estilo de trabajo. «Hasta 1915, fecha en la cual Griffith terminó su epopeya, el público no había conocido más que filmes de segundo orden, de uno o dos rollos. Fue necesaria The Birth of a Nation para convencer al mundo de que Hollywood había llegado a la madurez. Este largo metraje fue un revulsivo en la historia del cine. La opinión pública se desembarazó de la idea difundida hasta entonces de que el cine era tan solo un arte menor de diversión, un vástago ilegítimo del teatro» Raoul Walsh (Un demi-siecle a Hollywood, 1976) Asalto y robo de un tren Película de 8 minutos, que influyó de forma decisiva en el desarrollo del cine.  La película tuvo un gran éxito y contribuyó de forma notable a que el cine se convirtiera en un espectáculo masivo. Las pequeñas salas de cine, conocidas como nickelodeones, se extendieron por Estados Unidos, y el cine comenzó a surgir como industria. La mayoría de las películas eran de una sola bobina. Anécdotas En 1908 las películas se rodaban en hangares de vidrio, pues apenas había luz eléctrica, con una cámara operada por un señor con visera que silbaba mientras tanto una marcha militar para poder marcar el ritmo de la manivela, a la cadencia de 16 imágenes por segundo. La minuciosidad de Charles Chaplin era tal, que al rodar la escena del desayuno de Chaplin y el niño, en «El Chico», de un minuto de duración, tardó dos semanas en rodarse y consumió 14.000 metros de película. La secuencia del encuentro entre el vagabundo y la ciega en «Luces de la ciudad» tardó en rodarse una semana, creándose conflictos importantes entre el equipo técnico y Chaplin por el rigor y perfección exigido en cada toma. Arriba ©Enrique Martínez-Salanova Sánchez

AR

PARA SEXTO CEIBO

MIÉRCOLES 4 de julio

1. Los niños que no hayan entregado su carpeta de Ciencias de la Naturaleza, deberán traerla completa, para poder evaluar el seguimiento del curso.
2. Leer y estudiar en el libro de Ciencias de la Naturaleza, página 78, sobre Combustibles fósiles. También deberán leer en este blog, lo publicado sobre Petróleo. Luego, debes elaborar 6 preguntas que puedan ser respondidas por los textos estudiados. Haremos un juego en clase de preguntas y respuestas, lo que se tendrá en cuenta para poder evaluar los conocimientos aprendidos.

TAREA DOMICILIARIA DEL 3 AL 6 DE JULIO

MARTES 3 de julio

1. Traer los cuerpos que hayas construido (prismas de base cuadrangular, rectangular, triangular; cilindros) si aún no los entregaste en clase. Este lunes debes llevarte a casa la cuadernola de Mates, para repasar todo lo trabajado sobre cuerpos desarrollados en el plano. Lo veremos nuevamente en clase y será necesaria tu participación para la explicación.
2. Construye un prisma de base pentagonal y tráelo a clase.
3. El martes observaremos elementos orgánicos al microscopio, si te interesa alguno en particular , que sea pequeño, puedes traerlo para la observación. Ej. agua de algún florero que lleve días sin cambiar, allí podremos descubrir microorganismos que a simple vista no se ven. También,  si dejas en reposo durante unos días la lechuga en agua, con un poquito basta, y podremos descubrir también microorganismos, puedes traerlo en un frasco pequeño. Quizá la mamá de Tania nos pueda enviar algunos preparados, ya que maneja muy bien este tema de observaciones, o la tía de Isabella.

MIÉRCOLES 4 de julio

1. Debes leer y estudiar en este blog, lo publicado sobre Darwin y su teoría. Trabajaremos sobre diferentes teorías del origen de la vida en el planeta. Si tienes algún material interesante para aportar, escucharemos tu exposición. Para este tema en particular, tomaré orales. Me gustaría y es necesario , escuchar lo que has aprendido,  para valorar la exposición de tus conocimientos.


JUEVES 5 de julio

1. Leer en el libro de Artes Visuales, las páginas, 18, 29, 30 y 31. Comenzaremos un proyecto nuevo "APRENDER DE PELÍCULA"

2. Anota en una hoja de bloc tu película favorita del momento y averigua todos los datos posibles para luego completar la ficha técnica que aparece en la página 31 del libro de Artes Visuales.

VIERNES 6 de julio

1. "APRENDER DE PELÍCULA"

Responde en hoja de bloc

a) ¿Te gusta el cine? Fundamenta
b) ¿Qué tipo de películas te gustan?
c) ¿Cuál es la última película que viste?
d) ¿Quiénes son sus actores principales y su director?
e) ¿En qué año se hizo?
f) ¿Ha ganado algún premio? ¿Cuál?
g) Nombra otra película en que hayan actuado los mismos actores.

2. Trae tu pendrive para pasar tu trabajo sobre Energía, que esperamos podamos terminar este viernes.
3. Ver lo publicado en este blog sobre Cine y buscar el enlace.

4. Este viernes veremos una película muy simbólica con respecto al cine. SORPRESA!!!!!!!

FELICES VACACIONES, DISFRUTEN MUCHO. QUIZÁ PUBLIQUE ALGÚN TEMA PARA DISFRUTAR, ASÍ QUE SI VISITAN EL BLOG.........LO VERÁN.

TALLER SOBRE CINE:

SU ORIGEN

KINETOSCOPIO
 




Persistencia de la visión 
http://www.youtube.com/watch?v=LMe9GbyABWQ 

http://www.youtube.com/watch?v=OoFUtoyr7i0&feature=related 

La visita de un naturalista

La visita de un naturalista
¿Quién?
¿Quién II?
Viajecito
Diario
Finalmente
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TAREA DOMICILIARIA DEL 26 AL 29 DE JUNIO

*El lunes tendremos la evaluación en línea de Matemáticas, no olvides recordar claramente tu número de cédula y afinar todos tus conocimientos en : numeración entera y decimal, fracciones, razonamiento, geometría, operaciones, mediciones. Seguro te irá muy bien!!! Ánimo!!!

MIÉRCOLES 27 de junio

1. Practico

a) Desarrolla en el plano un prisma de base triangular ( equilátero ).
b) Calcula el área total del  prisma, cuya arista de la base mide 3 cm y la altura 7cm.

2. Resuelve

42 : 2/8 x 5/4 + (12 - 0,8 ) x 2,5 x 4 (al cubo) =

JUEVES, 28 de junio

1. Lee en este blog, los trabajos sobre "El Microscopio". Son dos publicaciones.

2. Construye un prisma de base cuadrada y otro de base triangular, para traer a clase. Usa las medidas que tú desees.

VIERNES, 29 de junio

1. Recuerda que este viernes, finalizaremos en informática , el proyecto sobre energía. Trae tu pendrive para copiarlo, ya que la próxima semana, veremos todos los trabajos. Los equipos de trabajo deben ir preparando la presentación de sus proyectos para la semana próxima.

2. Construye un prisma de base rectangular y un cilindro. Usa las medidas que quieras.

3. Ver en el blog, la publicación sobre Poliedros Regulares, presta atención sobre el Hexaedro, el cubo.

ESTA SEMANA ENSAYAREMOS LA OBRA DE "EL FANTASMA DE CANTERVILLE" CADA DÍA, POR LO QUE TIENES QUE TENER CLARA Y ENSAYADA TU INTERPRETACIÓN.

A TRABAJAR Y A DISFRUTAR!!!!

Poliedros regulares

Introducción
Propósitos
Poliedros
Tetraedro
Hexaedro
Octaedro
Dodecaedro
Icosaedro
Identifica
Desarrollo en el plano
Fórmula de Euler
¿Por qué únicamente 5?
Actividades
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El Cilindro

El Cilindro

Cilindros

Introducción
Observa
Cuerpos de revolución
Cilindro
Elementos del cilindro
Tipos de cilindros
Desarrollo del cilindro
Área del cilindro
Volumen del cilindro
Actividades
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Una extensión de nuestros ojos: el microscopio.

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Nademos en ella...
Conoce mi historia
Sus partes y sus funciones
De lentes y aumentos.
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La creación de este instrumento demostró que la vida no está limitada  a lo que nuestra visión permite ver. Hay todo un mundo de seres llamados “microorganismos" que pueden observarse, conocerse, y estudiarse a través del microscopio. Te invitamos a conocer sus partes elementales, cómo funcionan sus lentes y sus aumentos y cómo observar ese mundo inimaginable. ¡Observemos!

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Historia del microscopio: un lente que cambio el mundo.

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Veamos por qué...
Y cambió la visión del mundo
Su evolución en el tiempo.
Pensemos juntos
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 Pensemos en esta frase...

¿Por qué se hará esta afirmación?

	Porque este lente ha permitido ver las cosas más oscuras.
	Porque es un lente que permite ver cosas que antes no se podían observar.
	Porque es  un lente que logró  proteger de los rayos UV.