TAREA DOMICILIARIA DEL 25 AL 29 DE SETIEMBRE

MARTES, 25 de setiembre

1. Ejercicios sobre volumen

Un prisma de base rectangular tiene  8cm de largo, 3cm de ancho y 2cm de alto. Modifica las medidas necesarias para que el nuevo prisma tenga:
a) el doble de volumen que el dado.
b) la cuarta parte del volumen que el dado.
c) el triple del volumen que el dado.

2. Comenzamos a prepararnos para el debate sobre Alimentos transgénicos, que realizaremos el miércoles 3 de octubre.
+ Hipótesis sobre el tema (a favor o en contra)
+Argumentación y Verificación (en base a información con fuentes cotejadas, gráficos, datos de expertos, encuestas).
+ Conclusiones

MIÉRCOLES, 26 de setiembre

1. Práctica de operaciones

538,4 : 3,6 =        2,385 : 0,17 =     5000 - 0,98 =          3 al cubo  + 28,5 x 9 : 24 - 5 al cuadrado =

2. Realizar una ficha biográfica de Pablo Picasso .

3- Leer en el Libro de Artes Visuales, las páginas 14 y 15 que también aportan datos y obras del pintor, así como las dos publicaciones que hay en el blog.

JUEVES,  27 de setiembre

1. Traer XO

2. Estudiar en el libro de Ciencias de la Naturaleza los temas sobre : Ambiente, Especie, Población, Comunidad y Ecosistema. Páginas 8 a la 12. Registrar por escrito, los conceptos de cada uno de ellos que hayas comprendido. En el blog está publicado un artículo sobre La huella ecológica, puedes ampliar el tema leyéndolo, es muy interesante.

VIERNES, 28 de setiembre

 Estudiar lo trabajado el día jueves sobre Ciencias de la Naturaleza, para orales.

ARTE. EL GUERNICA DE PICASSO

PABLO PICASSO

ARTE. EL GUERNICA DE PICASSO

	Pablo Picasso	Las monografías de Biografías y Vidas
	Fotos ›› 1 2 3 4 5 6 7 8

El Guernica. El conjunto, una pintura al óleo en blanco y negro de casi 8 x 4 m, se organiza a modo de tríptico. El extremo derecho representa el dolor físico, y una mujer, abrasada por las llamas, levanta los brazos como la figura central de Los fusilamientos de la Moncloa de Goya. El extremo izquierdo muestra el dolor psíquico, mediante el motivo de la madre con el hijo muerto en los brazos y los ojos en forma de lágrimas. El centro recoge la posibilidad de la esperanza. Por ello, el candil que sujeta la mujer que entra por la puerta del fondo, símbolo de la república, está encendido, lo mismo que la bombilla de la lámpara superior en forma de ojo, y la flor que nace de la espada rota del soldado. La presencia de la paloma, alicaída, sobre la mesa y en segundo término, parece indicar que la paz que simboliza no ha sido posible. El caballo, identificado con el fascismo y con la lengua en forma de obús, es un perturbador protagonista que pisotea y destroza. Por su parte, el toro representa al pueblo español, víctima de sus embistes. La intensa mirada de éste se ha comparado con la de Picasso, llevando a suponer que el pintor pudo autorretratarse en la obra, del mismo modo que Velázquez lo hizo en las Meninas, y Goya en la Familia de Carlos IV. Las actitudes de los personajes, la textura -trasunto de la etapa cubista- y la fragmentación de la obra proporcionan a ésta un patetismo paroxístico que acentúa el movimiento de las figuras.

SOBRE   ECOSISTEMAS

En el mundo cada día se habla más de la huella ecológica o huella ambiental, de cómo afecta los ecosistemas y, sobre todo, de la responsabilidad que tenemos las personas y las naciones de mantenerla controlada.

¿Tú sabes a qué se le llama "huella ecológica"?

Presiona sobre la imagen para leer el afiche.

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Sobre grullas o pajarillas de papel, aquí tienes un link, te animas ?

Para conocer más cosas sobre la papiroflexia u origami puedes consultar esta página web http://www.origami-club.com/en/animal/index.html.

Y si quieres ir practicando para hacer la grulla observa este vídeo.

Para reflexionar, luego de nuestros encuentros con Giza y la visita al Museo de la Memoria reciente.

Las grullas de la paz 
(Cranes for Peace) 
El 6 de agosto de 1945, Estados Unidos arrojó la 
bomba atómica en Hiroshima, Japón con la esperanza de 
terminar la Segunda Guerra Mundial. En pocos minutos, más de 200.000 
personas perecieron por causa de la explosión. 
Sadako Sasaki sólo tenía dos años de vida cuando la bomba cayó en su 
ciudad. Era una niña feliz y energética y parecía que no le había afectado 
la explosión de la bomba, pero nueve años después se le detectó leucemia, 
una enfermedad causada por la irradiación de la bomba. Cuando 
estaba en el hospital una amiga suya le trajo una grulla de papel y le contó 
la historia de la grulla. Los japoneses creen que la grulla vive mil años. Si 
una persona enferma hace mil grullas de papel, los dioses le concederán 
su deseo de mejorarse. Las grullas le aumentaron la esperanza a Sadako 
y entonces se puso a hacer grullas de papel con mucho entusiasmo. 
Sin embargo, lamentablemente ella falleció en octubre de 1955 después de 
haber hecho 644 grullas de papel. Los amigos y compañeros de Sadako 
continuaron su misión e hicieron el resto para completar las mil grullas. 
Con la esperanza de que se pudiera evitar la guerra en el futuro, los niños 
juntaron dinero para construir un monumento a Sadako y a las grullas. 
Ahora hay una estatua de una niña sosteniendo una grulla dorada en sus 
brazos abiertos en el Parque de la Paz en Hiroshima. Cada año gente de 
todo el mundo hace grullas de papel y las manda a Hiroshima. El 6 de 
agosto, Día de la Paz, los niños de la ciudad cuelgan las grullas en el 
monumento con la esperanza de transmitir este mensaje a todo el mundo: 
”Este es nuestro llanto. Esta es nuestra oración. Paz en el mundo.” 
Tú puedes hacer grullas de papel por la paz.(las grullas se hacen con papeles cuadrados, por ejemplo, de 5cm x 5cm) 
Aca los pasos para que hagas tus propias grullas, por la paz!: 

TAREA DOMICILIARIA DEL 11 al 14 de SETIEMBRE.

MARTES 11 de setiembre

Traer artesanías para la venta en la Feria Artesanal que comenzará el día martes 11. Colocar precios por sector de artesanías, que estipularemos el lunes.

MIÉRCOLES 12 de setiembre

1- Ejercicio sobre Volumen

"Preparamos el desayuno"
En una taza preparamos chocolate. Le agregamos azúcar y el nivel del chocolate se eleva 0,5 cm. ¿Cuál es el volumen del azúcar que usamos?
diámetro de la base de la taza: 8 cm

2- Esta tarea la trabajaremos el día viernes 14. Puedes comenzar a leer, interpretar y estudiar el tema. En el blog encontrarás 4 publicaciones sobre Alimentos Transgénicos. Te presento una guía para trabajar:

a) ¿Qué entiendes por alimento transgénico?
b) ¿Para qué se obtienen alimentos transgénicos?
c) Nombra los alimentos transgénicos que existen.
d) ¿Existen alimentos transgénicos en el Uruguay?
e) Enumera argumentos a favor y en contra de los alimentos transgénicos.
Presentarás las respuestas de esta guía por escrito.

JUEVES 13 de setiembre

1- Más ejercicios
"En vacaciones saldremos a cenar"
Esta es la nota de un restorán

4 menús a $..........    $150 c/u
2 refrescos a $............$60 c/u
2 sodas a $12             $..........c/u
4 helados a $...........  $75 c/u

Estos precios no tienen el IVA incluido

Total a pagar:            $...................

* Completa los datos que faltan y formula la pregunta.

2- Continúa estudiando sobre Transgénicos.

VIERNES 14 de setiembre

1- Elabora la ficha técnica del film que veremos en clase el día jueves.
2- Realiza por escrito una sinopsis y da tu opinión sobre el film.
3- Prepárate para exponer lo que aprendiste sobre alimentos transgénicos. Todo aporte nuevo será enriquecedor.

FELICES VACACIONES DE PRIMAVERA!!!! DISFRÚTALAS MUCHO. Puedes ir pensando en el Debate que haremos sobre alimentos transgénicos luego de vacaciones y buscar información sobre el pintor español, Pablo Picasso.

MÁS Y MÁS DATOS PARA UN DEBATE.

Alimentos Transgénicos

Especial para Informe Uruguay por Pablo Acosta

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            En términos generales, se puede decir que un gen es un trozo de una molécula de ADN que tiene la información para la producción de una proteína. Las proteínas son fundamentales a la hora de determinar la estructura y el funcionamiento de los organismos.

            La Asociación Americana para el Avance de la Ciencia señaló la capacidad de mover genes de un organismo a otro, como una de las cuatro revoluciones científicas principales del siglo XX. Las otras tres fueron: la comprensión de la estructura del átomo, el triunfo sobre la gravedad terrestre y el desarrollo de sofisticados sistemas informáticos.

            El desarrollo de nuevos conocimientos por los científicos y de nuevas tecnologías se ha acelerado muchísimo en las últimas décadas. Veamos la siguiente secuencia de acontecimientos: En el año 1944, se demostró que el ADN es el material genético. En 1953, se determinó la estructura del ADN. (En dicho año, Watson y Crick proponen que se trata de una molécula con forma de doble hélice). En 1965, se descubrieron las enzimas de restricción. Estas son unas proteínas capaces de cortar la molécula de ADN en determinados lugares. Se las utiliza en Ingeniería Genética para obtener fragmentos de ADN. La Ingeniería Genética se ocupa, entre otras cosas, de partir el ADN de un organismo en pequeños fragmentos e insertarlos en otro organismo de la misma especie o de una diferente. Fue en 1972, cuando se utilizaron, por vez primera, enzimas de restricción y otra enzima, llamada ADN-ligasa, para crear la primera molécula de ADN recombinante, o sea una molécula de ADN formada por trozos provenientes de distintas fuentes, de distintos organismos. Un año más tarde, en 1973, un grupo de científicos creó el primer organismo transgénico, se trataba de una bacteria con un gen proveniente de un virus. Un organismo transgénico es aquel que contiene uno o más genes provenientes de un tipo distinto de organismo.

            Una vez que se hizo posible la transferencia de genes de un organismo a otro, el hombre comenzó a aplicar dicha técnica en distintos tipos de seres vivos. Así, se usan bacterias transgénicas en la producción de hormona de crecimiento para tratar el enanismo, interferón para tratar el cáncer e insulina humana para tratar la diabetes. Para dar un ejemplo del procedimiento, en este último caso se inserta el gen humano para la insulina en el ADN de bacterias usando las técnicas de la Ingeniería Genética. Luego, las bacterias transgénicas producen grandes cantidades de insulina que ellas acomodan en forma de protuberancias. La insulina se recoge líquida y se purifica en forma de cristales. Dentro de los animales transgénicos encontramos, entre otros, cabras que se han sometido a la ingeniería genética para que produzcan leche con altos niveles de una proteína humana que disuelve los coágulos sanguíneos. Algunas plantas se han sometido a la ingeniería genética para que sean más resistentes a los herbicidas, que produzcan pesticidas internos o que incrementen su producción de proteínas, por ejemplo. Es a las plantas modificadas genéticamente y utilizadas para la alimentación humana que me voy a referir de aquí en más.

            Ya por el año 2000, más de la mitad de la soja y una tercera parte del maíz del mundo procedían de plantas modificadas genéticamente. Los productos de estos vegetales están presentes en cientos de alimentos, como la comida para los animales, los cereales, el aceite para cocinar, los almíbares y las bebidas gaseosas. En los Estados Unidos se estima que 60 % de los alimentos industrializados contienen un ingrediente genéticamente modificado, principalmente soja o maíz.

            Mientras que algunas personas defienden los alimentos transgénicos, otras se muestran decididamente en contra.

            Entre los argumentos a favor se mencionan:

1. Algunos de estos alimentos nos permitirán alcanzar una mayor productividad en áreas menores, causando menor perjuicio a las reservas de agua dulce y a la biodiversidad.
2. Nos ayudarán a dar respuesta a la creciente demanda por alimentos y otros productos agrícolas. Según algunos autores, la combinación del aumento poblacional y el aumento en la renta debe ampliar la demanda por comida en al menos un 50 % durante los próximos 25 años. Algunas plantas transgénicas producen más semillas y más frutos.
3. Reducen el uso de pesticidas. Un ejemplo es el de las plantas Bt. Las mismas fueron genéticamente modificadas para producir una proteína bacteriana  que destruye ciertas plagas de insectos. De acuerdo con un informe reciente, cerca de 172 millones de kg de pesticidas no fueron utilizados en los Estados Unidos entre 1996 y 2004 como resultado de plantaciones biotecnológicamente protegidas contra insectos.
4. Nos permiten realizar mejorías nutricionales. Los cultivos convencionales junto con la biotecnología están siendo usados para aumentar los niveles de hierro, zinc y vitamina A en plantas como porotos, mandioca, maíz, arroz y trigo.
5. Algunas de estas plantaciones tienen mayor tolerancia a períodos de sequía, suelos salados, suelos ácidos.
6. Insertar cuidadosamente genes seleccionados en una planta es más seguro que introducir miles de genes de una sola vez como ocurre frecuentemente cuando se producen híbridos de plantas.
7. Las plantaciones genéticamente modificadas están siendo probadas en busca de efectos sobre la salud.

            Por otra parte, los contrarios a los alimentos transgénicos afirman:

1. Hasta ahora los beneficios asociados a los productos biotecnológicos son apenas modestos y aún es preciso demostrar que las ventajas superan los riesgos.
2. Si bien es cierto que muchas personas (más de 800 millones) pasan hambre o están subnutridas, el mundo produce alimento suficiente para todos, sólo que la comida no llega a aquellos que más la necesitan. Para solucionar el problema del hambre en el mundo se debería apuntar a otras cuestiones como la política de comercio, la infraestructura y las reformas agrarias.
3. Del modo como están siendo implementadas las plantaciones Bt, al fin desencadenarán la resistencia por parte de las plagas, o sea que dejarán de funcionar.
4. Ocurrirá una dispersión de genes. Los genes se dispersarán desde las plantaciones genéticamente modificadas hacia las plantaciones vecinas. Esto significa que el polen cargará nuevos genes desde las áreas agrícolas hacia los campos vecinos o la naturaleza intocada. La utilización de plantaciones genéticamente modificadas ya desencadenó el surgimiento de hierbas dañinas resistentes a herbicidas en Canadá y Estados Unidos.
5. No existe suficiente garantía de que los alimentos transgénicos sean totalmente seguros para su consumo. Todavía son pocos los estudios científicos que tratan de la seguridad de los alimentos transgénicos. Por ejemplo, con la manipulación de genes que se está realizando podrían activarse genes para la producción de toxinas o quizás las plantas modificadas sinteticen proteínas capaces de provocar reacciones alérgicas. Precisamente la alergia era la principal preocupación cuando, en el año 2000, el maíz genéticamente modificado de la compañía StarLink fue prohibido para la fabricación de tortillas, palomitas de maíz y otros alimentos. La preocupación en cuanto al potencial para producir alergias de este maíz impidió que recibiera la aprobación para el consumo humano, aunque se permitió su uso para la alimentación de animales.

            En realidad,  muchas pruebas de seguridad sobre los alimentos transgénicos son realizadas. Pero fundamentalmente son llevadas a cabo por las mismas corporaciones que producen tales alimentos. Surge entonces la pregunta: ¿Con qué grado de certeza podemos creer en la seguridad que nos ofrecen las grandes empresas internacionales, algunas de las cuales basan sus acciones exclusivamente en el lucro? Sin duda, los científicos y ciudadanos preocupados tendrán que seguir estas cuestiones, vigilantes e informados. Éste ha sido el objetivo del presente trabajo: brindar información.